Rozdział I - Ogólne informacje o szkole

§1. 1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie, zwany dalej "Szkołą", jest szkołą publiczną prowadzoną przez Krosno Miasto na prawach powiatu (zwane dalej Organem Prowadzącym) i podlega wszelkim regulacjom prawnym dotyczącym szkół publicznych.
2. Szkoła nosi imię Jana Szczepanika, posiada własny sztandar oraz godło.

§2. 1. W Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie młodzież kształci się w następujących szkołach, w zawodach, profilach, na podbudowie programowej gimnazjum:
1) V Liceum Ogólnokształcące ? nauka trwa 3 lata,
2) I Liceum Profilowane o profilu ekonomiczno-administracyjnym ? nauka trwa 3 lata,
3) Technikum Nr 1 ? kształci w zawodach:
a) technik ekonomista ? nauka trwa 4 lata,
b) technik usług pocztowych i telekomunikacyjnych ? nauka trwa 4 lata,
c) technik handlowiec ? nauka trwa 4 lata,
d) technik technologii odzieży ? nauka trwa 4 lata,
4) Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1 ? kształci w zawodzie krawiec ? nauka trwa 3 lata.

2. W Szkole kontynuują naukę uczniowie dotychczasowych szkół ponadpodstawowych:
1) V Liceum Ogólnokształcącego (w roku szkolnym 2002/2003 klasa III, w roku szkolnym 2003/2004 klasa IV)
2) Liceum Ekonomicznego kształcącego w zawodach:
a) technik ekonomista (w roku szkolnym 2002/2003 klasa III, IV i V, w roku szkolnym 2003/2004 klasa IV i V, w roku szkolnym 2004/2005 klasa V),
b) technik usług pocztowych i telekomunikacyjnych (w roku szkolnym 2002/2003 klasa III, IV, w roku szkolnym 2003/2004 klasa IV i V, w roku szkolnym 2004/2005 klasa V).
3) Liceum Handlowego - kształcącego w zawodzie technik handlowiec (w roku szkolnym 2002/2003 klasa III, IV i V, w roku szkolnym 2003/2004 klasa IV i V, w roku szkolnym 2004/2005 klasa V).
4) Liceum Technicznego o profilu:
a) ekonomiczno - administracyjnym (w roku szkolnym 2002/2003 klasa III i IV, w roku szkolnym 2003/2004 klasa IV),
b) tekstylnym (w roku szkolnym 2002/2003 klasa IV),
5) Technikum Odzieżowego - kształcącego w zawodzie technik technologii odzieży (w roku szkolnym 2002/2003 klasa III, IV i V, w roku szkolnym 2003/2004 klasa IV i V, w roku szkolnym 2004/2005 klasa V).

3. W Szkole kształci się młodzież w Technikum Odzieżowym na podbudowie programowej szkoły zasadniczej w zawodzie technik technologii odzieży (w roku szkolnym 2002/2003 klasa I i III, w roku szkolnym 2003/2004 klasa II, w roku szkolnym 2004/2005 klasa III).

§3. W uzgodnieniu z właściwym biurem pracy, Powiatową Radą Zatrudnienia, organem prowadzącym nadzór pedagogiczny, Organem Prowadzącym - Szkoła może prowadzić kształcenie w zawodach innych niż wymienione w § 2.

§4. W Szkole zorganizowana jest Pracownia Zajęć Praktycznych.


Rozdział II - Cele i zadania szkoły

§5. Celem działalności szkół skupionych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika jest działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza skierowana na osiągnięcie przez uczniów takiego zasobu wiedzy, umiejętności i nawyków, dzięki którym potrafią:
1) odnajdywać harmonię i równowagę wewnętrzną - żyć w zgodzie z samym sobą,
2) efektywnie współdziałać w ramach różnego rodzaju grup i wspólnot - w rodzinie, grupie rówieśniczej, miejscu pracy, społeczeństwie,
3) współżyć pozytywnie ze środowiskiem przyrodniczym,
4) aktywnie i konsekwentnie realizować zamierzenia w zakresie kształcenia i doskonalenia zawodowego w wybranej specjalności,
5) korzystać ze źródeł informacji ogólnych i zawodowych, umieć docierać do potrzebnych wiadomości.

§6. Zadaniem Szkoły jest kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego realizacji wyżej wymienionych celów przy udziale zbiorowości uczniowskiej, rodziców, nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

§7. 1. Zapewnia się uczniom i ich rodzicom bieżącą pomoc psychologiczną i pedagogiczną poprzez pracę wychowawców klas oraz działalność pedagoga szkolnego. Szczególnej trosce i opiece podlegają uczniowie klas specjalnych. Opieka ta sprawowana jest przy współpracy z Organem Prowadzącym, Kuratorium Oświaty oraz poradniami psychologiczno - pedagogicznymi.
2. Szkoła posiada program wychowawczy i program profilaktyki, które uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Rady Uczniów.

§8. 1. Uczniom szczególnie uzdolnionym Szkoła umożliwia naukę według indywidualnego programu lub toku nauki na zasadach określonych przez MEN. Na wniosek rodziców ucznia, który ze względu na stan zdrowia nie może uczęszczać w pewnych okresach na zajęcia, w oparciu o orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej, na warunkach określonych odpowiednimi przepisami, Szkoła organizuje dla ucznia nauczanie indywidualne.
2. Szkoła stwarza warunki do nauki dla uczniów niepełnosprawnych fizycznie.
3. W sytuacji, gdy liczba uczniów niepełnosprawnych przekracza w danym oddziale limit określony odpowiednimi przepisami, Szkoła w uzgodnieniu z Organem Prowadzącym organizuje oddział integracyjny liczący od 15 do 20 uczniów

§9. Szkoła zapewnia uczniom opiekę w czasie organizowanych przez siebie zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych, a także niektórych form działalności pozaszkolnej - w szczególności w czasie wycieczek szkolnych. Młodzież otoczona jest także opieką w trakcie przerw międzylekcyjnych.

§10. Młodzież Szkoły objęta jest opieką medyczną na zasadach określonych przez właściwe jednostki służby zdrowia.

§11. Uczniom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy pomocy materialnej Szkoła zapewnia ją w miarę swoich możliwości, na zasadach określonych przez MENiS.

§12. 1. Do Szkoły uczęszczają uczniowie po ukończeniu gimnazjum (do roku 2004/2005 także po ukończeniu 8-klasowej szkoły podstawowej) nie dłużej niż do ukończenia 21 roku życia.
2. W wyjątkowych przypadkach losowych dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, może wyrazić zgodę na kontynuowanie nauki przez ucznia, który ukończył 21 lat życia.

§12a. 1. Uczeń może zrezygnować ze szkoły tylko za zgodą rodziców (opiekunów).
2. W szczególnych przypadkach losowych, dyrektor na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), może wyrazić zgodę na czasowe przerwanie nauki i kontynuowanie jej w następnym roku szkolnym w tej samej klasie.


Rozdział III - Organy szkoły

§13. Organami szkoły są:
1) dyrektor szkoły,
2) rada pedagogiczna,
3) rada rodziców,
4) samorząd uczniowski.

§14. 1. Na łączny wniosek dwóch spośród trzech organów: rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, dyrektor szkoły organizuje powstanie rady szkoły pierwszej kadencji.
2. W skład rady szkoły wchodzi:
1) 3 przedstawicieli nauczycieli wybranych w głosowaniu tajnym spośród wszystkich członków rady pedagogicznej,
2) 3 przedstawicieli rodziców wybranych w tajnym głosowaniu przez ogół rodziców,
3) 3 przedstawicieli uczniów wybranych w tajnym głosowaniu przez ogół uczniów.

§15. 1. Do czasu utworzenia rady szkoły, jej zadania wykonuje rada pedagogiczna.
2. Rada pedagogiczna przy podejmowaniu decyzji jest zobowiązana do zasięgania opinii rady rodziców i rady uczniów między innymi w następujących sprawach:
1) zmiana Statutu Szkoły,
2) prowadzenia przez Szkołę zajęć nadobowiązkowych,
3) szczegółowej organizacji roku szkolnego,
4) wykorzystania środków specjalnych (przedstawiania wniosków w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych),
5) projektowanych innowacji i eksperymentów,
6) innych, istotnych dla życia Szkoły sprawach.

§16. 1. Dyrektor szkoły:
1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą Szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
2) sprawuje nadzór pedagogiczny,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne,
4) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
5) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
6) ustala podział zadań wśród kadry kierowniczej i innych pracowników Szkoły,
7) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
8) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły,
9) wykonuje inne zadania określone w "Ustawie o systemie oświaty", niniejszym Statucie oraz innych przepisach szczególnych.
2. Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli, pracowników obsługi i administracji. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach :
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych,
3) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły.
3. Dyrektor w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą pedagogiczną, rodzicami i samorządem uczniowskim.

§17. 1. W kierowaniu Szkołą dyrektor korzysta z pomocy innych nauczycieli pełniących funkcje kierownicze:
1) wicedyrektora do spraw dydaktycznych,
2) wicedyrektora do spraw młodzieży,
3) kierownika szkolenia praktycznego.
2. Zakres kompetencji dla wyżej wymienionych nauczycieli określają ustalone przez dyrektora szczegółowe przydziały czynności.

§18. 1. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym szkoły, który realizuje zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki wynikające ze statutu szkoły. Rada wykonuje swoje działania zgodnie z rocznym planem pracy szkoły. W skład rady wchodzą: dyrektor jako przewodniczący i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
2. Rada może powołać stałe lub doraźne zespoły i komisje w zależności od potrzeb. Pracą zespołu lub komisji kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły (wybrany przez tę komisję). Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.
3. Podstawowymi zadaniami rady pedagogicznej są:
1) planowanie i organizowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,
2) analizowanie i ocenianie stanu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy,
3) organizowanie wewnętrznego samokształcenia, upowszechnianie nowatorstwa pedagogicznego,
4) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,
5) opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów, sposobów badania wyników nauczania,
6) współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów,
7) kształtowanie postaw obywatelskich, etycznych i zawodowych członków zgodnie z Konstytucją, Deklaracją Praw Człowieka, wewnętrznymi regulaminami szkoły.
8) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów.
4. Rada Pedagogiczna zatwierdza:
1) roczny plan pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, pracowni zajęć praktycznych,
2) roczny plan pracy biblioteki szkolnej, dokonuje oceny jej działalności i stanu czytelnictwa uczniów, formułuje wnioski dotyczące usprawnienia pracy biblioteki,
3) wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
4) wnioski komisji i zespołów powołanych przez radę,
5) propozycje prowadzenia w szkole eksperymentów pedagogicznych i badań naukowych,
6) założenia organizacyjne wewnętrznego samokształcenia,
7) wewnętrzne regulaminy szkolne,
8) wnioski dyrektora dotyczące kryteriów oceny wyników pracy dla ustalenia płacy zasadniczej oraz innych elementów wynagrodzenia.
5. Rada ma prawo do występowania z wnioskami w następujących sprawach :
1) oceny pracy nauczyciela,
2) doskonalenia organizacji nauczania i wychowania,
3) eliminowania z programów nauczania zbędnej wiedzy faktograficznej (na wniosek komisji przedmiotowych),
4) zgłoszenia swych kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole,
5) wystąpienia z wnioskiem do Kuratora Oświaty o ogłoszenie konkursu na dyrektora; zasady przeprowadzenia konkursu uzgodnione są z radą pedagogiczną.

§19. 1. Rada ma prawo wystąpić do Organu Prowadzącego z pisemnym wnioskiem o odwołanie dyrektora szkoły, a także do dyrektora z wnioskiem o odwołanie nauczyciela, któremu powierzono stanowisko kierownicze, jeśli narusza on obowiązujące przepisy lub zaniedbuje swoje obowiązki. Rada ma prawo oczekiwać od Kuratora Oświaty ustosunkowania się do złożonego wniosku o odwołanie dyrektora szkoły. Rada ma prawo oczekiwać od dyrektora ustosunkowania się do wniosku w sprawie odwołania nauczyciela.
2. Dyrektor zasięga opinii rady w następujących sprawach:
1) organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) planu wykorzystania środków finansowych, w ramach przyznawanych szkole limitów,
3) wniosków o przyznawanie nauczycielom odznaczeń, nagród oraz innych form uznania,
4) propozycji przyznania nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach przysługującego wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych, odpłatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
5) kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych w szkole.

§20. 1. Uchwały rady pedagogicznej podejmowane są w obecności 1/2 jej członków.
2. Członkami rady uprawnionymi do głosowania w danym roku szkolnym są wszyscy nauczyciele wykonujący aktualnie czynności zawodowe.
3. Dyrektor ma prawo zawiesić uchwałę rady podjętą niezgodnie z obowiązującymi przepisami. O zawieszeniu uchwały dyrektor powiadamia radę pedagogiczną oraz kuratora oświaty celem zajęcia przez niego stanowiska.
4. Podstawowym dokumentem działalności rady pedagogicznej jest książka protokołów. Księga jest udostępniona na terenie szkoły nauczycielom, upoważnionym pracownikom kuratorium oświaty i upoważnionym przedstawicielom związków zawodowych.

§ 21.1. Rada Rodziców zwana także Komitetem Rodzicielskim jest reprezentacją rodziców wszystkich uczniów szkoły. W skład Rady Rodziców wchodzą członkowie wszystkich rad klasowych. Rada Klasowa rodziców wybierana jest przez rodziców uczniów klasy na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym w ilości 3 - 5 osób.
2. Celem Rady Rodziców (Komitetu Rodzicielskiego) jest:
1) współpraca rodziców ze szkołą w kształtowaniu pozytywnych postaw młodzieży w procesie nauczania i wychowania zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi i zdrowotnymi,
2) doskonalenie organizacji kształcenia w szkole, rodzinie i środowisku,
3) zaznajamianie rodziców z programem kształcenia, wychowania i opieki oraz organizacją nauczania i wynikającymi z nich zadaniami dla szkoły i rodziców,
4) upowszechnianie wśród rodziców wiedzy o wychowaniu i funkcjach opiekuńczo-wychowawczych rodziny,
5) pozyskiwanie rodziców do czynnego udziału w realizacji programu nauczania, wychowania i opieki oraz udzielania w tym zakresie pomocy szkole,
6) tworzenie właściwego klimatu społecznego i warunków materialnych do prawidłowego funkcjonowania szkoły.
3. Rada Rodziców pracuje poprzez następujące organy:
1) Rady Klasowe,
2) Prezydium Rady Rodziców,
3) Komisja Rewizyjna,
4) Komisje Problemowe.

§22.1. Rada Rodziców podejmuje uchwały w sprawach:
1) wysokości rocznej składki na rzecz funduszu rodziców,
2) wyboru Prezydium Rady Rodziców, komisji rewizyjnej i problemowych,
3) zatwierdzenia planu pracy,
4) powołania Rady Szkoły,
5) wyboru przedstawicieli rodziców do Rady Szkoły.
2. Rada Rodziców może występować do Rady Szkoły, Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
3. Wszystkie uchwały, wnioski i opinie podejmowane są zwykłą większością głosów w głosowaniu jawnym przy obecności co najmniej połowy członków Rady z wyjątkiem uchwały określonej w punkcie 1, którą Rada podejmuje bezwzględną większością głosów.
4. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem, Statutem Szkoły, dyrektor szkoły zawiesza jej wykonanie i uzgadnia na najbliższym zebraniu Prezydium Rady Rodziców sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały.
5. W razie braku uzgodnienia, o którym mowa w ust. 4 dyrektor szkoły lub rada przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia kuratorowi oświaty.

§23. 1. Rada gromadzi fundusze przeznaczone na finansowe działalności związane z realizacją celów Szkoły. Dochody Rady Rodziców pochodzą ze składek rodziców, darowizn, działalności gospodarczej i innych.
2. Posiedzenia ogólne Rady Rodziców i Prezydium Rady Rodziców są protokołowane. Protokół winien być sporządzony w terminie do 7 dni i wpisany do księgi protokołów.

§24. 1. Rada Uczniów jest współgospodarzem Szkoły, przedstawicielem i rzecznikiem młodzieży. Rada Uczniów to organ Szkoły, który dba o interesy uczniów i umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły.
2. W skład Rady Uczniów wchodzą wszyscy przedstawiciele rad klasowych.
3. Przedstawiciele Zarządu Rady Uczniów :
1) uczestniczą w tych posiedzeniach Rady Pedagogicznej i jej zespołów, które rozpatrują problemy wnoszone przez młodzież lub dotyczą wspólnej realizacji podjętych decyzji,
2) reprezentują interesy młodzieży wobec Dyrektora, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców,
3) zgłaszają władzom Szkoły, nauczycielom i Radzie Rodziców postulaty dotyczące zajęć lekcyjnych i organizacji czasu wolnego uczniów,
4) współdecydują o przydziale stypendiów i innych form pomocy materialnej,
5) pośredniczą z własnej inicjatywy lub na prośbę kolegów w rozwiązywaniu trudności napotkanych przez poszczególnych uczniów,
6) delegują swoich przedstawicieli do opiniowania różnych dziedzin działalności szkoły,
7) współdecydują o ocenach ze sprawowania, przyznawaniu nagród i wyróżnień, stosowaniu kar,
8) mogą udzielać w imieniu swojej organizacji poręczenia za uczniów, którym ma być wymierzona kara,
9) składają ogółowi młodzieży sprawozdanie ze sposobu załatwienia zgłaszanych przez nią spraw, wniosków i postulatów.
4. Spośród ogółu uczniów wyłoniona zostaje 3 osobowa reprezentacja uczniów do Rady Szkoły.

§25. 1. Każdy z organów szkoły ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych "Ustawą o systemie oświaty" oraz niniejszym Statutem.
2. Dla sprawnego funkcjonowania szkoły organy szkoły są zobowiązane do bieżącego wzajemnego informowania się o podejmowanych i planowanych działaniach i decyzjach.
3. Jako podstawową zasadę przyjmuje się, że wszelkie różnice zdań i spory zarówno wewnątrz poszczególnych organów jak i między nimi, są rozstrzygane wewnątrz szkoły. Dyrektor szkoły jest zobowiązany do prowadzenia mediacji między stronami sporu.
4. W razie niemożności rozwiązania konfliktu na terenie szkoły ostatecznym arbitrem jest Kurator Oświaty lub Organ Prowadzący - w zależności od przedmiotu sporu.


Rozdział IV - Organizacja szkoły

§26. 1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Pierwszy okres trwa do pierwszego piątku po 10 stycznia, drugi rozpoczyna się po zakończeniu pierwszego i trwa do zakończenia roku szkolnego.

§27. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planów nauczania oraz planu finansowego szkoły - najpóźniej do 15 maja każdego roku. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza Organ Prowadzący.

§28. 1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Liczba uczniów w oddziale powinna liczyć w zasadzie 25 - 35 uczniów. Dopuszcza się za zgodą Organu Prowadzącego, możliwość prowadzenia oddziału liczącego mniej niż 25 uczniów. Liczebność klas specjalnych określają odrębne przepisy.
3. Dopuszcza się możliwość tworzenia oddziałów, w których kształci się w dwóch zawodach. W oddziale takim przedmioty zawodowe prowadzone są w oddzielnych grupach.
4. Każdym zespołem klasowym opiekuje się powołany przez dyrektora szkoły nauczyciel wychowawca, który prowadzi swój oddział przez cały tok nauki szkolnej.
5. Na zgodny i umotywowany wniosek rady rodziców i rady uczniów danej klasy poparty przez bezwzględną większość rodziców i uczniów tej klasy, dyrektor szkoły może zmienić wychowawcę klasy.

§29. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§30. 1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna zajęć praktycznych trwa 55 minut, a pozostałych przedmiotów ? 45 minut.
3. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Radą Uczniów, z uwzględnieniem zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych Szkoły, wyznacza pod koniec pierwszego okresu w klasie pierwszej liceum ogólnokształcącego od 2 do 4 przedmiotów ujętych w podstawie programowej, do realizacji w zakresie rozszerzonym. Zajęcia z tych przedmiotów mogą być realizowane w grupach międzyoddziałowych liczących nie mniej niż 20 osób. Uczniowie, z uwzględnieniem powyższych zasad, dokonują wyboru najpóźniej do końca marca w klasie pierwszej.
4. Godziny do dyspozycji dyrektora mogą być przeznaczone na:
a) okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
b) realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania,
c) realizację ścieżek edukacyjnych,
d) zorganizowanie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych dla grupy uczniów,
e) zorganizowanie zajęć dla grupy uczniów uwzględniających ich szczególne zainteresowania.
Zajęcia, o których mowa powyżej organizuje Dyrektor Szkoły na wniosek uczniów lub rodziców, po pozytywnej opinii wychowawcy klasy, gdy ich uczestnikami są uczniowie jednej klasy. Zajęcia o charakterze międzyoddziałowym lub międzyklasowym opiniuje właściwa komisja przedmiotowa.
5. Niektóre zajęcia edukacyjne, w tym w szczególności zajęcia praktyczne, nauczanie języków obcych, zajęcia z wychowania fizycznego oraz zajęcia nadobowiązkowe mogą być organizowane w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych. Ich liczebność regulują przepisy w sprawie ramowych planów nauczania.
6. Zajęcia fakultatywne realizowane są w grupach międzyoddziałowych. Grupy te liczyć mogą co najmniej 15 osób.
7. Szkoła we współpracy z urzędami pracy, pracodawcami, placówkami kształcenia ustawicznego i placówkami kształcenia praktycznego może organizować dodatkowe zajęcia dla uczniów w formach pozaszkolnych, zwiększających szansę ich zatrudnienia jako absolwentów. Zajęcia w formach pozaszkolnych prowadzone mogą być również w zakresie programu profilaktyki.
8. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek edukacyjnych, w szczególności: szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego, ośrodków doskonalenia zawodowego, innych szkół zawodowych, u pracodawców ? na podstawie umowy zawartej między Szkołą a daną jednostką.   §31. Podziału oddziału na grupy na zajęciach z niektórych przedmiotów dokonuje dyrektor szkoły na umotywowany wniosek zespołów przedmiotowych, z uwzględnieniem środków finansowych posiadanych przez szkołę oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.
§ 32. 1. Szkoła posiada bibliotekę pełniącą funkcję centrum informacyjno-dydaktycznego. Jej praca służy realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać:
a) uczniowie,
b) nauczyciele i pracownicy szkoły,
c) rodzice ? na podstawie karty czytelnika dziecka i dowodu osobistego.
3. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje dyrektor szkoły, który:
a) zapewnia pomieszczenie i jego wyposażenie, warunkujące prawidłową pracę biblioteki,
b) bezpieczeństwo i nienaruszalność mienia,
c) zapewnia środki finansowe na działalność biblioteki,
d) zatrudnia wykwalifikowaną kadrę zgodnie z obowiązującymi standardami (w przypadku, gdy w bibliotece zatrudnionych jest co najmniej dwóch nauczycieli, jednemu powierza obowiązek kierowania biblioteką),
e) wydaje decyzje w sprawie przeprowadzenia skontrum zbiorów bibliotecznych oraz przekazania biblioteki, jeśli następuje zmiana pracownika, ustala regulamin komisji skontrowej.
f) zatwierdza regulamin biblioteki (czytelni i wypożyczalni, czytelni multimedialnej),
g) zapewnia warunki do doskonalenia zawodowego nauczycieli bibliotekarzy.
4. Rada Pedagogiczna:
a) zatwierdza plan pracy biblioteki,
b) analizuje stan czytelnictwa (2 razy w roku),
c) opiniuje regulamin biblioteki,
d) podejmuje uchwałę w sprawie innowacji zgłoszonych przez nauczyciela bibliotekarza.
5. Nauczyciele i wychowawcy:
a) współpracują z biblioteką szkolną w zakresie rozbudzania i rozwijania potrzeb i zainteresowań czytelniczych uczniów,
b) współuczestniczą w edukacji czytelniczej i medialnej uczniów,
c) znają zbiory biblioteki w zakresie nauczanego przedmiotu, zgłaszają propozycje dotyczące gromadzenia zbiorów, udzielają pomocy w selekcji zbiorów,
d) współdziałają w tworzeniu warsztatu informacyjnego biblioteki,
e) współdziałają w zakresie egzekwowania postanowień regulaminu biblioteki szkolnej,
f) analizują stan czytelnictwa na lekcjach wychowawczych.
6. Prawa i obowiązki czytelników określa szczegółowy regulamin biblioteki.

§ 32a. 1. Wypełniając swoją funkcję biblioteka szkolna wykonuje w szczególności następujące zadania:
a) służy realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego szkoły,
b) rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze i informacyjne uczniów, kształtuje ich kulturę czytelniczą,
c) współuczestniczy w realizacji edukacji czytelniczej i medialnej oraz innych ścieżek edukacyjnych realizowanych w szkole,
d) przysposabia uczniów do samokształcenia, przygotowuje do korzystania z różnych źródeł informacji oraz bibliotek,
e) stanowi ośrodek informacji o dokumentach (materiałach dydaktycznych) gromadzonych w szkole,
f) jest pracownią dydaktyczną, w której wykorzystuje się zgromadzone zbiory biblioteczne na zajęciach z uczniami,
g) wspiera działalność opiekuńczo-wychowawczą szkoły w zakresie pomocy uczniom wymagającym opieki dydaktycznej i wychowawczej (zdolnym, trudnym),
h) zaspokaja potrzeby kulturalno-rekreacyjne uczniów,
i) wspomaga doskonalenie zawodowe nauczycieli.
2. Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza określone są następująco:
1) w zakresie pracy pedagogicznej:
a) udostępnianie zbiorów w wypożyczalni i czytelni,
b) udzielanie informacji,
c) poradnictwo w doborze lektury,
d) przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników informacji przy współudziale wychowawców i nauczycieli różnych przedmiotów zgodnie z programem ścieżki ?Edukacja czytelnicza i medialna? (w formie zajęć grupowych oraz przez pracę indywidualną z uczniem),
e) indywidualne kontakty z uczniami zdolnymi, trudnymi,
f) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa,
g) inspirowanie pracy Koła Przyjaciół Biblioteki,
h) pomoc nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktyczno-wychowawczych związanych z książką i innymi źródłami informacji,
i) informowanie nauczycieli i wychowawców o stanie czytelnictwa uczniów,
2) w zakresie prac organizacyjno-technicznych:
a) gromadzenie zbiorów,
b) ewidencja wpływów i ubytków,
c) opracowanie formalne i rzeczowe zbiorów,
d) selekcja zbiorów,
e) prowadzenie warsztatu informacyjnego biblioteki (księgozbiór podręczny, katalogi, kartoteki, teczki tematyczne itp.),
f) planowanie i sprawozdawczość ( roczne plany pracy i sprawozdania, sprawozdanie semestralne, statystyka czytelnictwa dzienna, miesięczna, semestralna i roczna),
g) prowadzenie dokumentacji bibliotecznej,
h) konserwacja zbiorów,
3) w pozostałym zakresie:
a) odpowiedzialność za stan i wykorzystanie zbiorów
b) uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością
c) współdziałanie z nauczycielami i wychowawcami
d) współpraca z innymi bibliotekami
e) współpraca z rodzicami
f) proponowanie innowacji w działalności bibliotecznej.

§ 32b. 1. Lokal biblioteki składa się z wypożyczalni, z wydzielonym pomieszczeniem do prac biblioteczno-technicznych, czytelni multimedialnej wraz z czytelnią druków zwartych i czasopism.
2. Biblioteka czynna jest w czasie trwania zajęć dydaktycznych, zgodnie z organizacją roku szkolnego. Czas otwarcia biblioteki w ciągu dnia zatwierdza dyrektor szkoły. Okres udostępniania zostaje odpowiednio skrócony w czasie skontrum księgozbioru lub nieobecności nauczyciela bibliotekarza.
3. Strukturę księgozbioru wyznaczają kierunki kształcenia w szkole, zainteresowania czytelników.
4. Rodzaje gromadzonych zbiorów, to:
a) wydawnictwa informacyjne (informacji bezpośredniej i pośredniej),
b) programy i podręczniki szkolne,
c) lektury obowiązkowe i uzupełniające do języka polskiego i innych przedmiotów,
d) wybrane pozycje z literatury pięknej, naukowej i popularnonaukowej,
e) czasopisma i gazety,
f) teksty prawne (kodeksy, rozporządzenia itp.),
g) materiały audiowizualne, wizualne i audialne,
h) edukacyjne programy komputerowe,
i) inne wydawnictwa potrzebne do realizacji poszczególnych przedmiotów nauczania.
5. W bibliotece zatrudnia się nauczycieli bibliotekarzy zgodnie z obowiązującymi przepisami. Biblioteką kieruje nauczyciel bibliotekarz wyznaczony przez dyrektora szkoły. Zadania poszczególnych nauczycieli bibliotekarzy określone są w zakresach ich obowiązków oraz w planie pracy.
6. Podstawowym źródłem finansowania działalności biblioteki jest budżet szkoły. Biblioteka może otrzymywać dotacje na swą działalność od Rady Rodziców lub z innych źródeł.

§33. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub - za jego zgodą - poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

§ 34. 1. W celu realizacji zajęć praktycznych szkoła prowadzi Pracownię Zajęć Praktycznych. Podstawowym zadaniem Pracowni jest kształcenie umiejętności zawodowych i wyrabianie nawyków produkcyjnych uczniów oraz rozszerzenie i pogłębienie wiadomości nabytych na lekcjach przedmiotów zawodowych. W tym celu Pracownia Zajęć Praktycznych prowadzi działalność dydaktyczno-wychowawczą oraz techniczno-produkcyjną i administracyjno-finansową. Działalność techniczno-produkcyjna i administracyjno-finansowa podporządkowana jest i służy podstawowemu celowi - nauczaniu zawodu.
2. Za całość pracy Pracowni Zajęć Praktycznych i realizację jej zadań programowych odpowiada kierownik szkolenia praktycznego.
3. Za sprawy finansowe odpowiada główna księgowa Szkoły.
4. Sprawami gospodarki materiałowej zajmuje się starszy referent.
5. Sprawami technologii - określeniem warunków technologicznych wyrobów i podejmowaniem decyzji produkcyjnych zajmują się kierownik szkolenia praktycznego i starszy referent.

§ 34 a. Zajęcia praktyczne realizowane są z uwzględnieniem następujących zasad:
1. Odbywanie praktycznej nauki zawodu jest obowiązkowe. Wobec wszystkich stosowane są w tym zakresie obowiązujące przepisy ujęte w aktach prawnych.
2. Uczniowie podczas praktycznej nauki zawodu w Pracowni Zajęć Praktycznych podporządkowani są zasadom wewnętrznej dyscypliny pracy. Nauczyciele zajęć praktycznych lub praktycznej nauki zawodu są przełożonymi względem uczniów, a wykonywanie czynności produkcyjnych może się odbywać wyłącznie pod ich bezpośrednim nadzorem.
3. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie zapoznają się z wewnętrzną dyscypliną pracy obowiązującą w Pracowni Zajęć Praktycznych, regulaminem oraz przepisami określającymi prawa i obowiązki ucznia.
4. Na początku każdego roku szkolnego, na pierwszych zajęciach uczniowie odbywają obowiązkowe szkolenie w zakresie przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów przeciwpożarowych obowiązujących w Pracowni Zajęć Praktycznych. Odbywanie przeszkolenia musi być potwierdzone pisemnie przez uczniów oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów w zeszycie zajęć praktycznych.
5. W czasie roku szkolnego przed każdą zmianą działu lub stanowiska pracy uczniowie są zapoznawani przez nauczycieli ze szczegółowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny związanymi ze specyfiką nowej pracy.
6. Dla zapewnienia właściwego bezpieczeństwa, higieny i kultury miejsca pracy uczniowie muszą posiadać odpowiednią odzież roboczą, ochronną i sprzęt ochrony osobistej oraz środki dla utrzymania czystości. Uczniowie zobowiązani są do noszenia i szanowania posiadanej odzieży i sprzętu ochronnego oraz dbania o czystość osobistą. Uczniowie zobowiązani są do utrzymywania czystości parku maszynowego i pomieszczeń szkoleniowo-produkcyjnych.
7. W razie zaistnienia wypadku na terenie Pracowni Zajęć Praktycznych poszkodowany lub jego opiekun ma obowiązek niezwłocznego poinformowania kierownika szkolenia praktycznego o szkodzie, tego samego dnia lub najpóźniej w dniu następnym.
8. Zajęcia praktyczne odbywają się w wydzielonych pracowniach szkoleniowo?produkcyjnych lub na wydzielonych stanowiskach pracy według harmonogramu przejść przez określone działy produkcyjne, usługowe lub stanowiska pracy. Z harmonogramem przejść uczniów, uczeń jest zapoznawany na początku roku szkolnego przez nauczyciela zawodu, opiekuna klasy w Pracowni Zajęć Praktycznych.
9. Każdy uczeń zobowiązany jest do wydajnej pracy i rzetelnego zaangażowania się w zorganizowaną działalność produkcyjną lub usługową oraz wywiązywania się z nałożonych obowiązków szkoleniowo-produkcyjnych.
10. Na zajęcia uczniowie zobowiązani są zgłaszać się punktualnie. Bez zgody nauczyciela bezwzględnie nie wolno zmieniać stanowiska pracy oraz wychodzić poza teren Pracowni Zajęć Praktycznych.
11. Zauważone nieprawidłowości w działaniu maszyn i urządzeń lub uszkodzenia narzędzi należy niezwłocznie zgłosić nauczycielowi wstrzymując natychmiast dalsze wykonywanie pracy.
12. W czasie wykonywania pracy uczniowie powinni zgłaszać się do nauczyciela po dodatkowe instrukcje i wskazówki tak, aby każde działanie było wykonywane przez nich ze zrozumieniem i pełną świadomością procesu technologicznego i praktycznego.
13. Podczas odbywania praktycznej nauki zawodu uczeń zobowiązany jest do starannego prowadzenia obowiązującego zeszytu zajęć praktycznych.
14. Uczniowie zobowiązani są do kulturalnego zachowania się wobec przełożonych, kolegów i pracowników Szkoły.
15. Każdy dzień nieobecności w Pracowni Zajęć Praktycznych uczeń zobowiązany jest usprawiedliwić na zasadach określonych w niniejszym Statucie.
16. Za wzorowe uczęszczanie na zajęcia, wzorowe wyniki w szkoleniu praktycznym i kulturę osobistą szkoła przydziela nagrody:
a) wyróżnienia ustne,
b) wyróżnienia pisemne,
c) nagrody rzeczowe.
17. Za nieprzestrzeganie regulaminu, uchylanie się od pracy, opuszczanie zajęć oraz niewłaściwe zachowanie się, będą stosowane kary określone w § 85 ust. 2 Statutu.
18. Nauczyciele zawodu (opiekunowie klas) zobowiązani są do konsultowania się z wychowawcą klasy w sprawie stosowania wobec ucznia kar przewidzianych statutem.
19. Na podstawie umów zawartych z podmiotami gospodarczymi, instytucjami i innymi jednostkami gospodarczymi realizowane są praktyki zawodowe, kończące się zaliczeniem w formie kolokwium.

§35. Uczniów mieszkających poza Krosnem szkoła kieruje do internatu prowadzonego przez Centrum Kształcenia Ustawicznego w Krośnie działającego w okresie trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

§36. 1. Uczniowie mają możliwość uzyskania doraźnej pomocy medycznej w gabinecie higieny szkolnej oraz uzyskania pomocy stomatologicznej w gabinecie stomatologicznym w zakresie wynikającym z organizacji opieki w placówkach oświatowych określonej przez właściwe jednostki służby zdrowia.
2. Uczniowie i ich rodzice mają możliwość skorzystania z pomocy psychologicznej i pedagogicznej w gabinecie pedagoga szkolnego.
3. Szkoła zapewnia miejsce na przechowanie odzieży wierzchniej i obuwia oraz ogólne zabezpieczenia rzeczy. Za porządek w szatni oraz jej skuteczne zamknięcie odpowiadają samorządy poszczególnych klas.
4. W miarę poprawy warunków lokalowych, szkoła udostępni młodzieży pomieszczenie, w którym stworzone zostaną warunki do kulturalnego spędzenia wolnego czasu, działalności samorządu szkolnego.
5. Szkoła posiada pomieszczenie na archiwum.


Rozdział V - Ocenianie, klasyfikowanie i egzaminowanie

§ 37. 1. Osiągnięcia edukacyjne ucznia oraz jego zachowanie podlegają systematycznej ocenie.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
4. Zasady oceniania z religii i etyki regulują odrębne przepisy.

§ 38. 1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych klasyfikacyjnych ocen śródrocznych i rocznych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
2) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,
3) ustalanie szczegółowych kryteriów zachowania,
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania,
6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,
2) udzielanie pomocy uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 39. Obowiązkiem wszystkich podmiotów procesu oceniania w szkole jest systematyczne analizowanie postępów edukacyjnych, w tym szybkie reagowanie na grożące niepowodzenia edukacyjne:
1) uczeń winien wkładać należyte starania w naukę, nie dopuszczać do powstawania zaległości, nagromadzenia słabych ocen,
2) nauczyciel winien na bieżąco wskazywać uczniowi, wychowawcy klasowemu zagrożenie niepowodzeniem szkolnym,
3) rodzice (prawni opiekunowie) winni systematycznie kontaktować się ze szkołą, co najmniej w czasie organizowanych w szkole ?wywiadówek?.

§ 40. Ocenianie wewnątrzszkolne wyraża się poprzez :
1) oceny bieżące (cząstkowe) - z wyjątkiem zachowania,
2) oceny śródroczne ? ustalane raz w roku szkolnym w ostatnich pięciu dniach pierwszego okresu,
3) oceny roczne.

§ 41. 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
2) sposobie sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych zgodnie z przedmiotowym systemem oceniania.
2. Wszystkie oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów); na ich prośbę nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

§ 42. 1. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, nauczyciel obniża wymagania edukacyjne, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. O zakresie obniżonych wymagań nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego bierze się w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

§ 43. 1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej.
2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez lekarza.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ?zwolniony?.
4. Na podstawie opinii publicznej bądź niepublicznej poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej publicznej bądź niepublicznej poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego.
Zwolnienie może nastąpić także na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo nauczania indywidualnego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ?zwolniony?.

§ 44. Uczniowi, który uczęszczał na zajęcia z przedmiotu ?Wychowanie do życia w rodzinie? w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się ?uczestniczył(a)?, pod warunkiem uczęszczania na co najmniej 50% zajęć przewidzianych w danej klasie lub w cyklu nauczania (w przypadku świadectwa ukończenia szkoły).

§ 45. 1. W szkole stosuje się skalę ocen śródrocznych zgodną ze skalą ocen rocznych.
2. Stosuje się następującą skalę śródrocznych i rocznych ocen z zajęć edukacyjnych:

ocena wyrażona cyfrowo	ocena wyrażona słownie	skrót
6	celujący	cel
5	bardzo dobry	bdb
4	dobry	db
3	dostateczny	dst
2	dopuszczający	dp
1	niedostateczny	ndst

3. Stosuje się następującą skalę śródrocznych i rocznych ocen zachowania:

ocena wyrażona słownie	skrót
wzorowe	wz
bardzo dobre	bdb
dobre	db
poprawne	pop
nieodpowiednie	ndp
naganne	ng

4. Skrótów używa się wyłącznie w dokumentach nieoficjalnych. W dzienniku, w arkuszach ocen, na świadectwach, w rubrykach przeznaczonych na oceny śródroczne i roczne stosuje się słowne zapisy ocen w pełnym brzmieniu.

§ 46. 1. W szkole stosuje się oceny bieżące według następującej skali:

ocena wyrażona cyfrowo	ocena wyrażona słownie	skrót
6	celujący	cel
5	bardzo dobry	bdb
4	dobry	db
3	dostateczny	dst
2	dopuszczający	dp
1	niedostateczny	ndst

2. Dopuszcza się poprzedzanie ocen 2, 3, 4, 5, słowem ?plus? lub równoważnie znakiem ?+?. Wartość liczbowa oceny jest zwiększana odpowiednio o 0,5.
3. Oceny powyższe notuje się w dzienniku, w zeszytach uczniowskich, na klasówkach i innych wypracowaniach uczniowskich, w informacjach dla rodziców.

§ 47. 1. Wszystkie oceny bieżące są zgodne z wymaganiami edukacyjnymi formułowanymi przez nauczycieli.
2. Szczegółowe wymagania edukacyjne są ustalane przez nauczycieli w obrębie jednego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych. O wymaganiach tych uczniowie i ich rodzice (opiekunowie) informowani są na początku roku szkolnego.

§ 48. Uczeń jest oceniany systematycznie. Minimalna ilość ocen bieżących w danym okresie jest o jeden większa od tygodniowej liczby godzin przeznaczonych na realizację danych zajęć edukacyjnych.

§ 49. Sposoby, formy i częstotliwość sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalane są w obrębie jednego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych z uwzględnieniem wymagań określonych w § 48. O ustaleniach tych uczniowie i ich rodzice informowani są na początku roku szkolnego.

§ 50. Uczeń może być zobowiązany do zaliczania niektórych ćwiczeń, sprawdzianów, partii materiału itp., ważnych dla realizacji celów edukacyjnych, w przypadku nieobecności lub uzyskania oceny niedostatecznej. Zakres i sposoby zaliczania są określane przez nauczyciela i podawane na początku roku szkolnego.

§ 51. 1. O terminie i zakresie pisemnego sprawdzianu z partii materiału przekraczającej 3 lekcje, uczeń jest powiadamiany z tygodniowym wyprzedzeniem. Kartkówka z ostatnich trzech lekcji może być niezapowiedziana.
2. W ciągu jednego dnia może się odbyć tylko jeden sprawdzian, w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy.
3. Zwrot sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych powinien nastąpić nie później niż dwa tygodnie od czasu ich napisania.
4. Uczniowie mogą odmówić pisania pracy, jeżeli poprzednia praca z danego przedmiotu nie została poprawiona i oddana przez nauczyciela.

§ 52. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianu, jeśli wolę taką zgłosi w ciągu tygodnia od dnia wpisania oceny do dziennika. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności w tym czasie, okres ten ulega stosownemu przedłużeniu.

§ 53. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania mogą być udostępnione przez nauczyciela do wglądu na terenie szkoły. Prawo do wglądu przysługuje uczniowi i rodzicom (prawnym opiekunom) i trwa do końca roku szkolnego, w którym dany sprawdzian był pisany.

§ 54. 1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy.
2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 3.
3. W przypadku, gdy dane zajęcia są prowadzone przez dwoje lub więcej nauczycieli, ocenę klasyfikacyjną, w uzgodnieniu ze wszystkimi nauczycielami uczącymi danego ucznia, ustala nauczyciel wskazany przez dyrektora szkoły.
4. Ocenę klasyfikacyjną z praktyki zawodowej ustala komisja powołana przez dyrektora, w skład której wchodzi kierownik szkolenia praktycznego, 1 ? 2 nauczycieli danej specjalności, przedstawiciele zakładów pracy. Przy ustalaniu oceny bierze się pod uwagę w szczególności opinię przedstawiciela firmy, w której uczeń odbywał praktykę, ocenę nabytych zgodnie z programem praktyki wiadomości i umiejętności oraz umiejętność ich prezentacji.
5. Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem § 70 oraz § 59.
6. Ustalona przez wychowawcę klasy ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem § 66.

§ 55. 1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania, a ocena klasyfikacyjna z zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne.
2. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
§ 56. 1. Ocena śródroczna stanowi okresowe podsumowanie osiągnięć ucznia i ma przede wszystkim znaczenie informacyjno - diagnostyczne dla uczniów, ich rodziców (prawnych opiekunów) i nauczyciela.
2. Wyniki klasyfikacji śródrocznej zatwierdza i analizuje rada pedagogiczna.
3. O wynikach klasyfikacji śródrocznej uczniowie informowani są przed posiedzeniem rady pedagogicznej, a ich rodzice informowani są na specjalnych zebraniach organizowanych w terminie do tygodnia od dnia konferencji.
4. Uczniowi, który w wyniku klasyfikacji śródrocznej otrzymał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ocenę ?niedostateczny? lub był nieklasyfikowany, szkoła, w miarę możliwości, stwarza szansę uzupełnienia braków. Jest on jednak zobowiązany do zaliczenia I semestru w terminie jednego miesiąca od dnia rozpoczęcia zajęć w II semestrze. Formę zaliczenia ustala nauczyciel danego przedmiotu. Niezaliczenie może stanowić jedną z przesłanek do wystawienia niedostatecznej oceny rocznej.

§ 57. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych roczną ocenę klasyfikacyjną ?celujący?. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub laureata czy finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą ocenę klasyfikacyjną.

§ 58. 1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów oraz wychowawca klasy w odniesieniu do ocen zachowania, na dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej ustalają propozycje ocen rocznych. O propozycjach tych informują uczniów.
2. Wychowawca klasy nie później niż na 10 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej organizuje specjalne zebranie z rodzicami celem poinformowania ich o przewidywanych ocenach. Nieusprawiedliwiona nieobecność rodziców na tych zebraniach zwalnia wychowawcę od dalszych czynności zmierzających do poinformowania ich o ocenach.
3. Jeżeli, w uzasadnionych przypadkach, w okresie po zebraniu, o których mowa w punkcie 2, zaistnieją okoliczności zmuszające nauczyciela do obniżenia proponowanej oceny do oceny niedostatecznej, jest on zobowiązany do niezwłocznego poinformowania o tym rodziców ucznia i uzasadnienia swojej decyzji.

§ 59. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze ? jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 70 ust. 1.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności skład komisji, termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3, zadania (pytania) sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
9. Przepisy ust. 1 - 8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 60. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§ 61. Ocena z zachowania uwzględnia:
1) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym, w tym w szczególności:
a) wypełnianie wszystkich obowiązków wynikających ze statutu szkoły,
b) uczęszczanie do szkoły, w tym ilość godzin nieusprawiedliwionych,
c) aktywne korzystanie z biblioteki szkolnej,
d) dbałość o honor i tradycje szkoły,
e) aktywne uczestniczenie w życiu klasy, szkoły, środowiska,
f) aktywna praca w jednej z organizacji młodzieżowej w szkole,
g) aktywne uczestniczenie w jednej z form pracy pozalekcyjnej i pozaszkolnej,
h) udział w konkursach, turniejach, olimpiadach,
i) pomoc w nauce słabszym kolegom ,
2) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, w tym w szczególności:
a) znajomość i przestrzeganie norm współżycia społecznego,
b) dbałość o piękno mowy ojczystej,
c) godne, kulturalne zachowywanie się na terenie szkoły oraz poza szkołą,
d) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
e) okazywanie szacunku innym osobom ,
f) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób ,
g) schludny wygląd uczniowski,
h) okazywanie szacunku do cudzej własności, do własności wspólnej w szkole.

§ 62. Ustala się następujące kryteria ocen zachowania:
1) zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który:
a) wzorowo wypełnia wszystkie obowiązki wynikające ze statutu szkoły,
b) nie ma godzin nieusprawiedliwionych,
c) wzorowo spełnia co najmniej trzy z kryteriów wymienionych w § 61, pkt 1), lit. c) - i),
d) respektuje wszystkie zasady określone w § 61 pkt 2),
2) zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który:
a) wypełnia wszystkie obowiązki wynikające ze statutu szkoły,
b) nie ma godzin nieusprawiedliwionych,
c) spełnia co najmniej dwa z kryteriów wymienionych w § 61, pkt 1), lit. c) ? i),
d) spełnia większość wymagań zawartych w § 61 pkt 2),
3) zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który:
a) wypełnia podstawowe obowiązki wynikające ze statutu szkoły,
b) ma co najwyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych,
c) spełnia co najmniej jedno z kryteriów wymienionych w § 61, pkt 1), lit. c) ? i),
d) nie był karany, spełnia większość wymagań określonych w § 61 pkt 2),
4) zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który:
a) sporadycznie łamie obowiązki wynikające ze statutu szkoły,
b) ma co najwyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych,
c) nie wykazuje aktywności w zakresie kryteriów wymienionych w § 61, pkt 1) lit. c) ? i),
d) nie był karany, spełnia większość wymagań określonych w § 61 pkt 2),
5) zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, który:
a) łamie podstawowe obowiązki wynikające ze statutu szkoły lub
b) ma godziny nieusprawiedliwione, ale nie więcej niż 40, lub
c) często nie respektuje zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych, w szczególności:
używa wulgarnego słownictwa,
nie okazuje szacunku innym osobom, zachowuje się wobec nich arogancko,
nie dba o schludny wygląd.
6) zachowanie naganne otrzymuje uczeń który:
a) często łamie podstawowe obowiązki wynikające ze statutu szkoły lub
b) ma powyżej 40 godzin opuszczonych, nieusprawiedliwionych, lub
c) został ukarany naganą dyrektora szkoły, lub
d) destrukcyjne wpływa na innych, lub
e) przebywa w szkole pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających, lub
f) dopuścił się kradzieży, bójki, zniszczenia mienia szkolnego, lub
g) swoim zachowaniem doprowadził do zagrożenia zdrowia lub życia uczniów i/lub pracowników szkoły, lub
h) swoim zachowaniem sieje publiczne zgorszenie.

§ 63. Śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy kierując się ustaleniami niniejszego rozdziału.
2. Ocenę śródroczną ustala się w trybie określonym w § 56.

§ 64. 1. Na co najmniej dwa tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, wychowawca, na lekcji do dyspozycji wychowawcy klasy, przedstawia całej klasie propozycje ocen zachowania wraz z motywacją.
2. Każdy uczeń może zgłosić swoje zastrzeżenia i opinie dotyczące ocen zachowania swojego lub kolegów.
3. Nauczyciele są zobowiązani na bieżąco przekazywać wychowawcy swoje uwagi dotyczące zachowania poszczególnych uczniów, nie później niż w terminie określonym w punkcie 1. W tym terminie wychowawca przedstawia propozycje zachowania nauczycielom uczącym w danej klasie.
4. Każdy nauczyciel może zgłosić wychowawcy swoje zastrzeżenia i opinie dotyczące każdego ucznia.
5. Po uwzględnieniu wszystkich opinii, ocenę zachowania ustala wychowawca klasy i informuje uczniów o swojej decyzji. Informację o proponowanej ocenie zachowania przekazuje także rodzicom (prawnym opiekunom) na zasadach określonych w § 58.
6. Jeżeli, w uzasadnionych przypadkach, w okresie po zebraniu, o których mowa w § 58 punkt 2, zaistnieją okoliczności zmuszające wychowawcę do obniżenia proponowanej oceny zachowania jest on zobowiązany do niezwłocznego poinformowania o tym rodziców ucznia i uzasadnienia swojej decyzji.

§ 65. Na wniosek ucznia, jego rodziców (opiekunów prawnych), nauczycieli i wychowawcy, wychowawca może odstąpić od zastosowania części kryteriów określonych w § 62. Z uzasadnionym wnioskiem w tej sprawie zwraca się do Rady Pedagogicznej.

§ 66. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze ? jako przewodniczący komisji,
2) wychowawca klasy,
3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
4) pedagog,
5) psycholog,
6) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
7) przedstawiciel rady rodziców.
4. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
5. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

§ 67. 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Dla ucznia, który z powodu usprawiedliwionej nieobecności nie jest klasyfikowany z zajęć praktycznych, szkoła organizuje w warsztatach szkolnych lub u pracodawców zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania.
3. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ?nieklasyfikowany?.

§ 68. 1. Egzamin klasyfikacyjny organizuje się dla ucznia:
1) nie klasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności,
2) nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych - na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), o ile rada pedagogiczna wyrazi zgodę na egzamin klasyfikacyjny,
3) realizującego na podstawie innych przepisów naukę języka obcego poza szkołą,
4) przyjętego do szkoły na podstawie świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w innej szkole - z zajęć edukacyjnych, których nie realizował w poprzedniej szkole i których nie może uzupełnić w ramach bieżących zajęć edukacyjnych; zakres tych zajęć ustala dyrektor szkoły określając warunki przejścia do danej klasy,
5) realizującego na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki,
6) spełniającego na podstawie odrębnych przepisów obowiązek nauki poza szkołą,
7) przyjmowanego ze szkoły niepublicznej bez uprawnień szkoły publicznej.
2. Dla przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor szkoły powołuje zespół w składzie:
1) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący,
2) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek zespołu,
3. Dyrektor szkoły, w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego, nie później niż na tydzień przed zakończeniem danego roku szkolnego. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni ? w charakterze obserwatorów ? rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem plastyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego, które maja formę zadań praktycznych.
5. Pytania egzaminacyjne przygotowuje egzaminator a opiniuje członek zespołu. W przypadku braku zgody między członkami zespołu, dyrektor może zlecić przygotowanie pytań przez innego nauczyciela. Stopień trudności pytań (zadań) powinien być zróżnicowany i odpowiadać kryteriom ocen obowiązujących w zakresie danych zajęć edukacyjnych.
6. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład zespołu, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne, wynik egzaminu - stopień ustalony przez zespół. Do protokołu dołącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych.

§ 69. 1. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 70 ust. 1 i 2.
2. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena może być zmieniona na warunkach określonych w § 59.

§ 70. 1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. Rada pedagogiczna może wyjątkowo wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych w szczególnej sytuacji ucznia spowodowanej np. wypadkiem losowym lub długotrwałą chorobą, pod warunkiem, że uzyskał on co najmniej poprawną ocenę zachowania. Wychowawca ma obowiązek zbadać sytuację losową ucznia.
3. Prawo do zdawania egzaminu poprawkowego przysługuje również uczniom klasy programowo najwyższej w szkole danego typu.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego, z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), z których egzamin ma przede wszystkim formę ćwiczeń bądź zadań praktycznych.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
7. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 6 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uzyskana w wyniku egzaminu poprawkowego ocena może być zmieniona na warunkach określonych w § 59.
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji (w przypadku ucznia klasy programowo najwyższej - nie kończy szkoły) i powtarza klasę.

§ 71. 1. Absolwentom szkół ponadpodstawowych zawodowych - Liceum Ekonomicznego, Liceum Handlowego, Technikum Odzieżowego, szkoła umożliwia zdawanie egzaminu z przygotowania zawodowego.
2. Egzamin organizowany jest na podstawie właściwego rozporządzenia MENiS.
3. Szkoła umożliwia uczniom klas szkół średnich ponadpodstawowych zdawanie egzaminu dojrzałości (egzaminu maturalnego). Warunki i tryb przeprowadzenia tego egzaminu reguluje rozporządzenie MENiS.
4. Szkoła umożliwia uczniom klas szkół średnich ponadgimnzjalnych zdawanie egzaminu maturalnego. Warunki i tryb przeprowadzenia tego egzaminu reguluje rozporządzenie MENiS oraz ustalenia Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.


Rozdział VI - Nauczyciele i pracownicy szkoły

§ 72. 1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników ekonomicznych, inżynieryjno-technicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.
3. Prawa i powinności nauczycieli i innych pracowników reguluje wewnętrzny regulamin pracy.

§ 73. Zakres kompetencji i obowiązków pracowników ekonomicznych, administracji i obsługi określają ustalone przez dyrektora szczegółowe przydziały czynności.

§ 74. 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Zadania nauczycieli związane są z:
1) odpowiedzialnością za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów co realizowane jest poprzez :
a) zapewnienie opieki podczas organizowanych przez szkołę zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
b) systematyczne szkolenie i wdrażanie uczniów do przestrzegania zasad bhp, przeciwpożarowych,
c) utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami, a w razie potrzeby także z pielęgniarką, lekarzami,
d) sumienne pełnienie dyżurów w czasie przerw.
2) prawidłowym przebiegiem procesu dydaktycznego, co realizowane jest poprzez :
a) posiadanie aktualnego rozkładu materiału dostosowanego do poziomu klasy i uwzględniającego minimum programowe,
b) stosowanie nowoczesnych metod nauczania,
c) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
d) stosowanie różnorodnych, nowoczesnych pomocy dydaktycznych,
3) wspieraniem rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań, np. poprzez:
a) pracę z uczniem zdolnym,
b) organizowanie współzawodnictwa międzyklasowego z niektórych przedmiotów,
c) organizowanie olimpiad, konkursów, zgaduj-zgaduli, współzawodnictwa w czytelnictwie.
4) bezstronnością i obiektywizmem w ocenie uczniów oraz sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczniów, co realizowane jest poprzez:
a) ocenianie zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
b) ustalanie niektórych ocen przez cały zespół klasowy,
c) systematyczne informowanie rodziców o postępach ich dzieci (korespondencja z rodzicami),
5) udzielaniem pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, co dokonuje się poprzez:
a) utworzenie grup samopomocy koleżeńskiej w każdej klasie, tzw. pogotowie klasowe,
b) zorganizowanie pomocy grupowej lub indywidualnej przez nauczyciela danego przedmiotu.

§ 75. 1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego
2. Nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.
3. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołu.
4. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, podręczników, podstawy programowej,
2) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów, wymagań edukacyjnych oraz sposobów badania postępów edukacyjnych,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli poprzez organizowanie lekcji koleżeńskich, przygotowywanie referatów, koreferatów itp.,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, warsztatów szkolnych, a także uzupełnianiu ich wyposażenia,
5) wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

§ 76. 1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji powyższych zadań :
1) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski jak: wycieczki, dyskoteki, spotkania z ciekawymi ludźmi itp.,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka / dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami/, czuwając nad systematycznością oceniania uczniów przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów,
4) utrzymuje kontakt z rodzicami poprzez organizowanie zebrań i poprzez indywidualne spotkania z poszczególnymi rodzicami, w celu :
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły,
5) podejmuje działania mające na celu wdrożenie uczniów do samorządności poprzez:
a) organizowanie samorządu klasowego,
b) organizowanie w klasach grup sądu koleżeńskiego,
c) współorganizowanie dnia samorządności w szkole,
6) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
3. Wychowawca opracowuje swój plan pracy na podstawie planu wychowawczego szkoły.


Rozdział VII - Rodzice i opiekunowie

§ 77. Rodzice (opiekunowie) i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

§ 78. Rodzice (opiekunowie) współuczestnicząc w procesie dydaktyczno-wychowawczym szkoły mają w szczególności prawo do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole,
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz prowadzenia egzaminów,
3) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
4) uzyskania informacji o przewidywanym dla ucznia śródrocznym i końcoworocznym stopniu niedostatecznym oraz przewidywanym nieklasyfikowaniu z danego przedmiotu w sposób określony w §§ 55 i 56.
5) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci od wychowawców, nauczycieli przedmiotów, pedagoga szkolnego,
6) w szczególnych przypadkach losowych do zwolnienia dziecka z zajęć szkolnych,
7) składania wniosków do dyrektora szkoły w sprawie obsady wychowawstwa klasy zgodnie z §12 ust.2 statutu,
8) wyrażania swoich opinii na temat pracy szkoły i przekazywania ich dyrektorowi, Organowi Prowadzącemu, Kuratorowi Oświaty.

§ 79. Rodzice (opiekunowie) decydując wspólnie z dzieckiem o kształceniu dziecka w naszej Szkole w wybranym zawodzie przyjmują na siebie także pewne obowiązki, w tym w szczególności dotyczące:
1) zapewnienia dziecku odpowiednich warunków umożliwiających mu przygotowanie się do zajęć,
2) zapewnienia dziecku niezbędnych pomocy dydaktycznych,
3) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia, a w razie dłuższej, trwającej więcej niż tydzień choroby, niezwłocznego zawiadomienia szkoły,
4) systematycznego w 10-ciodniowym terminie, od dnia powrotu dziecka do szkoły usprawiedliwiania nieobecności dziecka,
5) uczęszczania na spotkania organizowane przez wychowawcę klasy,
6) systematycznego kontaktowania się z nauczycielami uczącymi dziecko, pedagogiem szkolnym, dyrektorem zwłaszcza, gdy dziecko sprawia kłopoty wychowawcze lub ma trudności w nauce,
7) zgłaszania się do szkoły na wezwanie nauczyciela, wychowawcy klasy, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły.


Rozdział VIII - Warunki i tryb przyjmowania uczniów do szkoły

§ 80. 1. O przyjęcie do klasy pierwszej szkół ponadgimnazjalnych skupionych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie, mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum.
2. W celu przeprowadzenia rekrutacji, dyrektor Zespołu Szkół powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjno-Kwalifikacyjną (zwanej dalej Komisją), wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków Komisji.
3. Do zadań Komisji należy między innymi ustalenie listy kandydatów przyjętych do szkoły na podstawie postępowania kwalifikacyjnego wynikającego z niniejszych warunków.
4. Dyrektor przyjmuje uczniów na podstawie ustaleń Komisji.
5. Komisja ustala listę kandydatów na podstawie zadań naboru ustalonych przez Organ Prowadzący, z uwzględnieniem uczniów, o których mowa w ustępie 6.
6. Do klasy pierwszej z pominięciem postępowania kwalifikacyjnego przyjmowani są jedynie :
a) uczniowie powtarzający klasę w naszym Zespole Szkół,
b) kandydaci, którzy ukończyli gimnazjum dla dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą lub ukończyli szkołę za granicą i zostali przyjęci do szkoły przez dyrektora na podstawie odrębnych przepisów.

§ 81. 1. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej w technikum lub zasadniczej szkole zawodowej, zobowiązani są przedstawić zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w określonym zawodzie. Na odpowiednie badania lekarskie do wskazanej placówki opieki zdrowotnej kieruje Zespół Szkół z chwilą złożenia podania do szkoły.
2. Z pominięciem kryteriów punktowych przyjęci do wybranej szkoły są laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu ? na podstawie zaświadczenia wydanego przez właściwego kuratora oświaty.

§ 81a. 1. O przyjęciu do szkoły decyduje:
1) liczba punktów uzyskanych za wyniki egzaminu przeprowadzonego w klasie trzeciej gimnazjum ? ustalona na podstawie zaświadczenia Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej,
2) liczba punktów za oceny z zajęć edukacyjnych i innych osiągnięć ucznia wymienionych na świadectwie ukończenia gimnazjum.
2. Maksymalną liczbę punktów, jaką może uzyskać kandydat ustala się na 200, z czego 100 pkt. za wyniki egzaminu określone w § 81a ust 1 pkt 1) oraz 100 pkt. za oceny i osiągnięcia, o których mowa w § 81a ust. 1 pkt 2).
3. Punkty za oceny i osiągnięcia, o których mowa w § 81a ust. 1 pkt 2) przyznaje się w następujący sposób :
1) Przyznaje się punkty za oceny z czterech zajęć edukacyjnych:
a) język polski,
b) matematyka,
c) język obcy obowiązkowy (w przypadku dwóch języków w gimnazjum brany będzie pod uwagę ten język, z którego kandydat ma ocenę wyższą),
d) jeden z przedmiotów: historia, fizyka i astronomia, chemia, biologia, geografia wybrany przez kandydata; dodatkowo kandydaci do Technikum Odzieżowego i Zasadniczej Szkoły Zawodowej mogą wskazać jako przedmiot wybrany sztukę.
2) Oceny z przedmiotów wymienionych w punkcie 1) zostaną przeliczone na punkty w sposób następujący:
a) celujący - 20 pkt.
b) bardzo dobry - 16 pkt.
c) dobry - 12 pkt.
d) dostateczny - 08 pkt.

Za ocenę dopuszczający punktów nie przyznaje się.
3) Przyznaje się punkty za wyróżniające wyniki w konkursach oraz osiągnięcia sportowe i artystyczne odnotowane na świadectwie ukończenia gimnazjum:
a) za udział w finale konkursów ponadwojewódzkich, których program obejmuje w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu,
b) za udział w olimpiadach przedmiotowych dla szkół ponadgimnazjalnych na szczeblu okręgowym,
c) za tytuł finalisty konkursu wojewódzkiego organizowanego przez kuratora oświaty,
d) za zajęcie jednej z pięciu czołowych lokat konkursu, o którym mowa w punkcie 3 lit. c), na szczeblu ponadszkolnym lecz niższym od wojewódzkiego,
e) za osiągnięcia sportowe, artystyczne lub inne ? uzyskanie jednej z pięciu czołowych lokat w konkursach, zawodach, turniejach na szczeblu powiatowym lub wyższym,
f) inne osiągnięcia wyszczególnione na świadectwie ukończenia gimnazjum.
4) Dodatkowo przyznaje się punkty za uzyskanie świadectwa z wyróżnieniem i ocenę z zachowania.
5) Za osiągnięcia wymienione w punkcie 3) przyznaje się punkty oddzielnie za każdy konkursu. Szczegółową ilość punktów za poszczególny rodzaj osiągnięć, o których mowa w punktach 3) i 4) ustala szkolna komisja rekrutacyjno-kwalifikacyjna na podstawie ustaleń Kuratora Oświaty.
6) Suma punktów za osiągnięcia, o których mowa w punktach 3) i 4) nie może być większa niż 20.
4. O przyjęciu kandydatów do wybranej klasy pierwszej decyduje suma punktów uzyskanych w wyniku postępowania kwalifikacyjnego.
5. W przypadku równorzędnych wyników punktowych pierwszeństwo w przyjęciu mają:
1) sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych,
2) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym ustalono indywidualny program lub tok nauki,
3) kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,
4) dzieci innych osób, którym przysługuje pierwszeństwo w przyjęciu do szkół na podstawie odrębnych przepisów.
6. W przypadku równej liczby punktów i braku występowania dodatkowych kryteriów wymienionych w ust. 5, o wyższej pozycji na liście decydować będzie lepszy wynik z egzaminu gimnazjalnego.

§ 81b. 1. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie do wybranej szkoły będą mogli wskazać drugą w kolejności szkołę wybraną w naszym Zespole Szkół. W takim wypadku niezakwalifikowanie się do pierwszej wybranej szkoły umożliwia umieszczenie na liście drugiej wybranej szkoły, o ile suma punktów uzyskanych przez kandydata na to pozwoli.
2. Szczegółowe terminy związane z postępowaniem kwalifikacyjnym, w tym :
1) terminy składania podań,
2) przyjmowania świadectw ukończenia gimnazjum,
3) termin ogłoszenia listy kandydatów przyjętych do szkoły,
4) ostatecznego terminu i sposobu potwierdzenia woli podjęcia nauki w szkole dla kandydatów umieszczonych na liście przyjętych ogłasza dyrektor Zespołu Szkół na podstawie decyzji Kuratora Oświaty.
3. Kandydat jest zobowiązany do złożenia w sekretariacie szkoły następujących dokumentów:
1) w terminie, o którym mowa w ust. 2 pkt 1:
a) podanie na formularzu przygotowanym przez szkołę,
b) zaświadczenia i dyplomy potwierdzające wyniki w konkursach, za które przyznaje się punkty,
c) zaświadczenia i opinie potwierdzające preferencje, o których mowa w § 81a ust. 5,
d) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w danym zawodzie ? według ustaleń § 81 ust.1,
e) 3 fotografie,
2) w terminie, o którym mowa w ust. 2 pkt. 2, kandydat składa :
a) świadectwo ukończenia gimnazjum lub jego kopię poświadczoną przez dyrektora gimnazjum, które kandydat ukończył,
b) zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego lub jego kopię poświadczoną przez dyrektora gimnazjum, które kandydat ukończył,
c) dokumenty zdrowotne,
d) inne dokumenty, które zdaniem kandydata mogą mieć wpływ na decyzję Szkolnej Komisji Rekrutacyjno?Kwalifikacyjnej.
4. Warunkiem rozpatrywania podania kandydata jest złożenie kompletu dokumentów wymienionych w ust. 3.
5. W terminie określonym przez kuratora kandydat umieszczony na liście przyjętych potwierdza wolę podjęcia nauki w danej szkole i przedkłada oryginały dokumentów ? świadectwo ukończenia gimnazjum, zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego.
6. Zawarte w niniejszym Rozdziale ?Warunki...? ogłasza dyrektor Zespołu Szkół poprzez wywieszenie na tablicy ogłoszeń, umieszczenie na stronie internetowej szkoły, umieszczenie w informatorze dla kandydatów.


Rozdział IX - Prawa i obowiązki uczniów

Kary i nagrody
§ 82. Uczniowie Szkoły mają prawo do:
1) wszechstronnego rozwoju osobowości,
2) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich możliwości szkoły i wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie wyjaśnień i odpowiedzi,
3) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej,
4) korzystania z opieki i porad pedagoga szkolnego,
5) przedstawiania wychowawcy klasy, dyrektorowi Szkoły i innym nauczycielom problemów oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień,
6) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej,
7) poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich; uczniowie występując w obronie praw uczniowskich nie mogą być z tego powodu negatywnie oceniani a w razie potrzeby przysługuje im prawo opieki i pomocy Dyrektora Szkoły, Rady Uczniów i Rady Rodziców,
8) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
9) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia Szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie naruszają tym dobra innych osób,
10) należeć do wybranej przez siebie organizacji młodzieżowej lub społecznej; w przypadku organizacji działającej poza Szkołą działalność ta nie może kolidować z zajęciami w Szkole, powinna ona być prowadzona za zgodą rodziców i z powiadomieniem dyrektora Szkoły,
11) uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych; udokumentowana pozaszkolna działalność społeczna jest oceniana na równi z działalnością społeczną w szkole,
12) reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi zainteresowaniami, zdolnościami i możliwościami,
13) odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych; na okres przerw świątecznych i ferii nie zadaje się prac domowych,
14) opieki socjalnej:
a) korzystania z usług gabinetów higieny szkolnej na zasadach wynikających z organizacji służby zdrowia w placówkach oświatowych,
b) ubiegania się o przyznanie pomocy materialnej na zasadach określonych regulaminem przyznawania tej pomocy,
15) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej, prowadzonej na bieżąco, zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania, oceny swoich osiągnięć edukacyjnych,
16) zaznajomienia z programem nauczania, wymaganiami edukacyjnymi i zasadami oceniania z wszystkich zajęć edukacyjnych na dany rok szkolny,
17) dodatkowej pomocy nauczyciela gdy nie radzi sobie z opanowaniem materiału, a w szczególności do:
a) umożliwienia uczestnictwa w zajęciach kół pomocy koleżeńskiej,
b) powtórnego, w uzgodnionym terminie sprawdzenia i oceny wiedzy i umiejętności,
c) odwołania od oceny zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
18) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
19) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w Szkole,
20) wybierania i kandydowania do Rady Uczniów i innych organizacji działających na terenie Szkoły.

§ 83. Obowiązkiem ucznia jest:
1) zachowywać się w każdej sytuacji w sposób godny,
2) dbać o honor swojej Szkoły, szanować i wzbogacać jej tradycje i autorytet, okazywać należny szacunek godłu i barwom narodowym oraz sztandarowi Szkoły,
3) wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę i rzetelną pracę nad opanowaniem wiedzy i umiejętności, systematycznie przygotowywać się do zajęć szkolnych, uczestniczyć w wybranych przez siebie zajęciach pozaszkolnych i wyrównawczych,
4) nieobecność na zajęciach usprawiedliwiać zaświadczeniem lekarskim lub ustnym usprawiedliwieniem nie później niż 10 dni po powrocie do szkoły; w wypadku dłuższej niż 6 dni nieobecności w szkole rodzice winni niezwłocznie powiadomić wychowawcę klasy,
5) nieobecność na egzaminach szkolnych usprawiedliwiać zaświadczeniem lekarskim,
6) godnie i kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią, dbać o piękno mowy ojczystej,
7) okazywać szacunek nauczycielom i innym pracownikom Szkoły, podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom Rady uczniów i Rady Rodziców,
8) przestrzegać zasad współżycia społecznego, a szczególnie :
a) okazywać szacunek dorosłym i kolegom,
b) przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności,
c) szanować poglądy i przekonania innych ludzi,
d) szanować wolność i godność osobistą drugiego człowieka, zachować tajemnicę korespondencji i wiadomości w sprawach osobistych powierzonych mu w zaufaniu chyba, że szkodziłoby to ogółowi lub życiu i zdrowiu powierzającego,
e) naprawiać wyrządzone przez siebie szkody,
9) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów - uczeń nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków i innych środków odurzających,
10) dbać o schludny wygląd w szkole i na praktyce, nie zwracać uwagi swym wyzywającym strojem, fryzurą i makijażem,
11) nosić identyfikator,
12) troszczyć się o mienie Szkoły i jej estetyczny wygląd, starać się o utrzymanie czystości i porządku na terenie szkoły,
13) być odpowiedzialnym za wyrażane myśli, opinie i przekonania,
14) przestrzegać zarządzeń wewnętrznych Dyrekcji, Rady Pedagogicznej Szkoły oraz podporządkować się postanowieniom zawartym w Regulaminie Pracowni Zajęć Praktycznych,
15) zachowanie bezpieczeństwa podczas wszystkich zajęć organizowanych przez Szkołę, m. in. zabrania się w czasie wycieczek odłączania się od grupy, w czasie zajęć wychowania fizycznego opuszczania terenu boisk, a w czasie trwania zajęć lekcyjnych opuszczania terenu szkoły; należy także bezwzględnie przestrzegać przepisów ruchu drogowego,
16) w przypadku rezygnacji z dalszej nauki w Szkole, przedstawić kartę obiegową stwierdzającą rozliczenie się ze Szkołą.

§ 84. 1. Uczeń może być nagrodzony za:
a) rzetelną naukę i pracę społeczną,
b) wzorową postawę,
c) wybitne osiągnięcia.
2. Wyróżnienia i nagrody przyznawane są na wniosek wychowawcy klasy, opiekuna organizacji, dyrektora Szkoły po uprzednim przedyskutowaniu lub wytypowaniu przez Radę Uczniów lub Radę Klasy.
3. Uczeń może otrzymać następujące nagrody i wyróżnienia :
a) pochwałę nauczyciela danego przedmiotu wobec klasy,
b) pochwałę wychowawcy klasy wobec klasy,
c) pochwałę Dyrektora Szkoły wobec uczniów całej szkoły,
d) list pochwalny do rodziców,
e) nagrodę rzeczową lub pieniężną,
f) dyplom uznania.
4. Za wzorowe wypełnianie funkcji w organizacjach młodzieżowych, osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie, turnieju, konkursie, igrzyskach sportowych lub za inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt Szkole i rodzicom - oprócz przyznania uczniowi wyróżnienia i nagród wymienionych w punkcie 3., osiągnięcia te zostaną odnotowane na świadectwie szkolnym.
5. Nagrody i wyróżnienia stosowane są przede wszystkim wobec tych uczniów, którzy osiągają dobre wyniki w nauce a jednocześnie są aktywni społecznie i kulturalni.

§ 85. 1. Uczeń może być ukarany za:
a) nieprzestrzeganie Statutu Szkoły,
b) lekceważenie nauki i innych obowiązków szkolnych,
c) naruszanie porządku szkolnego.
2. Uczeń może być ukarany:
a) upomnieniem nauczyciela danego przedmiotu wobec klasy,
b) upomnieniem wychowawcy klasy wobec klasy,
c) upomnieniem Dyrektora Szkoły wobec uczniów całej Szkoły,
d) ustnym lub pisemnym powiadomieniem rodziców o nagannym zachowaniu,
e) pozbawieniem części lub całości pomocy materialnej,
f) zawieszeniem w prawach do udziału w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, do reprezentowania Szkoły na zewnątrz.

§ 86. 1. Za szczególnie rażące naruszenie zasad współżycia społecznego, szkodliwy wpływ na innych uczniów, w tym m.in.
a) przebywanie w szkole pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających,
b) kradzież, pobicie, zniszczenie mienia szkolnego,
c) doprowadzenie swoim zachowaniem do zagrożenia zdrowia lub życia uczniów lub pracowników szkoły,
d) sianie publicznego zgorszenia,
e) inne przestępstwa ścigane prawem, a także za opuszczenie bez usprawiedliwienia powyżej 100 godzin zajęć w roku szkolnym uczeń jest skreślony z listy uczniów.
2. Decyzję o skreśleniu podejmuje dyrektor szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
3. Uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się od decyzji o skreśleniu z listy uczniów do Kuratorium Oświaty za pośrednictwem dyrektora szkoły w terminie 14 dni od jej doręczenia.


Rozdział X - Postanowienia końcowe

§ 87. 1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących w jego skład, zawierającą nazwę zespołu.
2. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie jest jednostką budżetową. Gospodarkę finansową i materialną prowadzi według zasad określonych w odrębnych przepisach.

§ 88. 1. Statut może być zmieniony na wniosek jednego z organów szkoły przy uzyskaniu akceptacji pozostałych organów.
2. Zmianę statutu uchwala rada szkoły. Do czasu utworzenia rady szkoły uchwałę w tej sprawie podejmuje rada pedagogiczna.
3. Kurator oświaty dokonuje sprawdzenia zgodności z prawem wprowadzonych zmian.

§ 89. 1. Znajomość statutu jest prawem i obowiązkiem nauczycieli i innych pracowników szkoły, rodziców, uczniów.
2. Przestrzeganie postanowień statutu jest obowiązkiem całej społeczności szkolnej; nauczycieli i innych pracowników szkoły, rodziców, uczniów.

Rada Pedagogiczna przy Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie.

Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym szkoły, który realizuje zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki wynikające ze statusu szkoły. Rada wykonuje swoje działania zgodnie z rocznym planem pracy szkoły.

W skład Rady wchodzą dyrektor jako przewodniczący i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.

Rada obraduje na zebraniach plenarnych lub w powołanych przez siebie komisjach i zespołach. Zebrania plenarne rady są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowania uczniów, po zakończeniu zajęć w roku szkolnym oraz w miarę potrzeb. Rada pedagogiczna powołuje swoją reprezentację do zespołu kierowniczego celem wydawania opinii w bieżących problemach szkoły.

Podstawowymi zadaniami Rady Pedagogicznej są:
 • planowanie i organizowanie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,
 • analizowanie i ocenianie stanu nauczania, wychowania i opieki oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy,
 • organizowanie wewnętrznego samokształcenia, upowszechnianie nowatorstwa pedagogicznego,
 • opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,
 • opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów, sposobów badania wyników nauczania,
 • współpraca z rodzicami i opiekunami uczniów,
 • kształtowanie postaw obywatelskich, etycznych i zawodowych członków zgodnie z Konstytucją, Deklaracją Praw Człowieka, wewnętrznymi regulaminami szkoły,
 • podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów.

Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Jana Szczepanika w Krośnie mgr Andrzej Gregorczyk